Nằm trong kế hoạch phát triển tài năng của Trung tâm Tư vấn và Phát triển Tài năng Vinschool (GATE Center), học sinh lớp 11 và 12 của hệ thống giáo dục Vinschool gồm Nguyễn Tú Minh, Nguyễn Phan Ngọc Minh, Trịnh Kiều Trinh, v.v. Đỗ Mai Hà Anh tham gia đề tài “Nghiên cứu vai trò của hai gen phd1 (ID 81394 và 80124) trong kiểu hình Mucor thông qua công nghệ RNAi”. Đây là bước đầu tiên đặt nền móng cho những nghiên cứu sau này nhằm tìm ra phương pháp điều trị đặc hiệu cho bệnh nấm Auricularia auricula.

Bệnh hắc lào do một số loại nấm thuộc bộ Mucor gây ra và đây là bệnh nhiễm nấm sợi phổ biến thứ ba trên thế giới, với tỷ lệ tử vong cao từ 50% đến 80%, đặc biệt ở những bệnh nhân bị suy giảm chức năng miễn dịch, chẳng hạn như HIV / AIDS, tiểu đường, cấy ghép nội tạng hoặc bệnh nhân bị Covid-19 (theo báo cáo của J. Brown trên Tạp chí Y học Hệ thống Y tế Hoa Kỳ). Đến nay, vẫn chưa có thuốc điều trị đặc hiệu cho bệnh hắc lào. Điều này là do sự hiểu biết còn hạn chế về cơ chế của bệnh mucormycosis và phản ứng kém của nấm gây bệnh với các thuốc kháng nấm hiện đang sử dụng.

Nghiên cứu của nhóm bước đầu mang lại kết quả khả quan, khi báo cáo khoa học được công nhận và chọn đăng tại Hội nghị Công nghệ sinh học toàn quốc diễn ra vào cuối tháng 10. “Đây là một thành tích đáng kinh ngạc vì các em là học sinh trung học hiếm hoi và bài báo của các em được chọn lọc từ hàng trăm nhà nghiên cứu và chuyên gia từ các đơn vị nghiên cứu lớn tham gia hội nghị”, người đại diện cho biết. Trung tâm GATE đã chia sẻ.

Nhận xét về những sinh viên tài năng này, Tiến sĩ Triệu Anh Trung, giảng viên Bộ môn Di truyền – Hóa sinh kiêm Chủ nhiệm Bộ môn Sinh học phân tử thuộc Khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã trực tiếp hướng dẫn các bạn sinh viên chia sẻ đề tài: “Nghiên cứu sinh học phân tử trong phòng thí nghiệm đòi hỏi kiến ​​thức chuyên môn cao và kỹ năng thực nghiệm. Kết quả sơ bộ cho thấy các em tuy còn là học sinh phổ thông nhưng hoàn toàn có khả năng tham gia nghiên cứu chuyên sâu và tư duy nhanh nhạy.

Không chỉ có tâm huyết nghiên cứu khoa học, họ còn tổ chức thành công buổi tọa đàm khoa học miễn phí vào đầu tháng 10 năm ngoái “Sự lây lan của ‘nấm đen’ trong đại dịch và tầm quan trọng của nghiên cứu nấm mốc”. Tại buổi sinh hoạt chuyên đề, các sinh viên đã giới thiệu con số đáng báo động về sự gia tăng tỷ lệ mắc bệnh mucormycosis trong những năm gần đây, giải thích cơ chế bệnh sinh của bệnh và những nguy hại đến sức khỏe của bệnh cho sinh viên.

Trau dồi nhân tài theo mô hình “cá thể hóa”

Với mục tiêu giáo dục lấy học sinh làm trung tâm và cá nhân hóa, đồng thời nhận ra nhu cầu học tập đặc biệt của các học sinh tài năng, Vinschool đã thành lập Trung tâm Giáo dục Năng khiếu (Trung tâm GATE) nhằm mang đến cho học sinh một môi trường để các em có thể phát huy hết khả năng của mình. Đồng thời, trung tâm lấy “nhân tài phụng sự xã hội” làm tôn chỉ hoạt động, hướng dẫn học viên sử dụng tài năng và mang lại giá trị tích cực cho những người xung quanh.

GATE đầu tư vào việc thiết lập kế hoạch phát triển tài năng của riêng mình cho sinh viên quan tâm đến nghiên cứu khoa học, bao gồm liên hệ với các nhóm chuyên gia nổi tiếng trong các lĩnh vực liên quan, tổ chức các hoạt động nghiên cứu và một loạt các hội thảo nhằm phát triển tối đa tiềm năng của sinh viên. Dù đang ở giai đoạn cuối cấp 3 và có nhiều dự án, kế hoạch cá nhân nhưng các em vẫn dành thời gian nghiên cứu tại Phòng thí nghiệm Sinh học Phân tử của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội để theo đuổi đam mê khoa học.

Nhìn lại chặng đường gần 4 năm học tập và rèn luyện của con tại Trung tâm GATE, chị Đỗ Hồng Hạnh, phụ huynh một học sinh của bạn Nguyễn Tú Minh chia sẻ: “Học sinh GATE không có một khuôn mẫu chung nào khi con đường của mỗi học sinh. được thành lập riêng, phù hợp với những gì các em đang theo đuổi. Giáo viên và chuyên gia trong các lĩnh vực khác nhau làm việc song song Môi trường đào tạo chuyên sâu tạo cơ hội làm việc và học hỏi trong các lĩnh vực nghiên cứu khác nhau. Cơ sở đào tạo hiện đại cũng giúp các em chuẩn bị bước vào một sân chơi khoa học lớn với sinh viên quốc tế. “

Ngay từ cấp 3, các bạn đã có thể tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học cùng các chuyên gia nổi tiếng, điều này cũng giúp học sinh có cơ hội tiếp xúc và trau dồi kiến ​​thức ngay từ nhỏ. Nhằm trau dồi cho sinh viên khả năng tư duy, thiết kế thí nghiệm, thực nghiệm trong phòng thí nghiệm, xây dựng kế hoạch dài hạn cho các dự án nghiên cứu, từ đó nâng cao kiến ​​thức chuyên môn và đặt nền móng cho nghề nghiệp.

Nguyễn Tự Minh chia sẻ kinh nghiệm nghiên cứu từ thời cấp 3 và cho biết: “Khi mới bắt đầu nghiên cứu, em gặp rất nhiều khó khăn, lượng kiến ​​thức mới khiến em bị hụt hẫng vì quá nhiều và khó hiểu”.

Theo quan điểm của Du Ming, cách giải quyết vấn đề của anh là tự học, tự nghiên cứu và nhờ sự hỗ trợ của chuyên gia. Nữ sinh không chỉ tìm hiểu về chủ đề nhóm đang thực hiện mà còn được học các kỹ năng khoa học như phương pháp nghiên cứu, cách tìm kiếm thông tin, kỹ thuật sinh học phân tử hay cách viết bài báo khoa học. Học. “Ngoài ra, cách chúng tôi làm việc, suy nghĩ và giải quyết vấn đề như những nhà khoa học thực thụ chính là cách chúng tôi tham gia vào những nghiên cứu chuyên sâu này”, Tú Minh nói.

Dan