Kết nối với chúng tôi

Ý kiến

Giáo viên truyền sức sống vào mỗi khóa học trực tuyến

Được phát hành

on

Nửa giờ sau khi vào lớp học trực tuyến, một học sinh giơ tay và nói: “Thưa cô, em muốn nghỉ buổi học sau và giúp mẹ em.” Tôi từ chối.

Tôi dạy học sinh ở thành phố hơn 10 năm nay về quê, nghe lý do ra đi tôi hơi bất ngờ. Tôi nghĩ ngợi rồi trả lời: “Hôm nay, lớp em có hai tiết học. Tổng thời gian là 1 tiếng rưỡi. Em học được nửa tiếng rồi. Giữa hai tiết học có 15 phút nghỉ giải lao, nhưng anh và cả lớp Thảo luận với cả lớp. Buổi học để con học bài hôm nay, đúng một tiếng nữa là kết thúc, con có thể ra đồng ngay giúp mẹ. “Cả lớp thống nhất nghỉ, và các học sinh chạy ra sân chơi hết lớp này đến lớp khác.

Hồ Chí Minh và Đồng Tháp về thăm quê tôi trong khi chỉ thị số 15 vẫn đang được thực hiện, và khi Đồng Tháp bất ngờ áp dụng chỉ thị số 16 chỉ vài giờ sau khi có thông báo, tôi đã bị mắc bẫy. Bản dịch ngày càng phức tạp, không biết sẽ kéo dài được bao lâu nên tôi đã đưa ra một quyết định có phần hơi “lãng xẹt” và gửi email xin nghỉ việc lên thành phố và về hợp đồng dạy học cấp 3 trước đây. và học tập. Như một cách để trả lại cho trường những gì chúng tôi đã nhận được khi còn là học sinh ở đó.

Năm học mới vừa bắt đầu, và cũng như nhiều trường khác, chúng tôi dạy học trực tuyến. Khác với học sinh thành thị đã quá quen thuộc với máy tính, laptop, smartphone, nhiều bậc phụ huynh trong lĩnh vực này chưa từng tiếp xúc với các thiết bị học trực tuyến mà giờ buộc phải mua cho con. Giáo viên nhà trường còn bỏ tiền công mua điện thoại di động cho con em hộ nghèo, nhà trường còn xin số điện thoại di động cũ để học sinh có dụng cụ học tập.

Advertisement

Ban đầu, lãnh đạo nhà trường hướng dẫn giáo viên sử dụng Google Meet để giảng dạy. Một số người trong số họ là giáo viên cũ của tôi. Họ đã tham gia các khóa đào tạo một cách nghiêm túc và học cách sử dụng phần mềm lần đầu tiên. Hãy thử dạy trực tuyến trước. Sau đó, mồ hôi nhễ nhại, họ gọi điện cho học sinh và phụ huynh, đặc biệt là phụ huynh và học sinh lớp 6 đăng ký tài khoản Google, sau đó nhận được đường dẫn và học sinh bắt đầu học.

>> Giáo viên và học sinh chưa sẵn sàng lên mạng

Mặc dù có một số vấn đề nhỏ trong năm tuần học nhưng với sự nỗ lực của tất cả các bên, tình hình đang dần được cải thiện. Rắc rối lớn chỉ xảy ra trong cuộc họp hội đồng trực tuyến gần đây, khi hội đồng ban hành chỉ thị mới yêu cầu giáo viên và học sinh chuyển sang LMS. Một số giáo viên đã đề nghị lãnh đạo nhà trường cho phép giáo viên tiếp tục sử dụng Google Meet để giảng dạy vì hiện nay việc giảng dạy với chức năng của Google diễn ra rất suôn sẻ.

Đối với các em học sinh lớp 6 và các bậc phụ huynh, nhiều em đang muốn bẻ khóa một chiếc điện thoại di động với các chức năng nghe, gọi, nhắn tin cơ bản thì điện thoại sẽ hướng dẫn các em tải về và cài đặt. Việc thiết lập Zoom, sau đó đăng ký, tạo và thay đổi mật khẩu cho tài khoản LMS sẽ khó hơn gấp nhiều lần so với việc hướng dẫn họ đăng ký tài khoản Google rồi nhấp vào liên kết Google Meet cách đây 5 tuần. Đồng thời, việc soạn thảo và giảng dạy các khóa học trực tuyến hiện nay tiêu tốn gần như toàn bộ thời gian và sức lực của giáo viên. Ngoài ra, trường sẽ phải sử dụng kinh phí hoạt động ít ỏi của mình để trả cho việc sử dụng Zoom cho giấy phép được tích hợp trong LMS của nhà điều hành mạng.

Lãnh đạo nhà trường sau đó đã từ chối chấp nhận đề xuất này với lý do “nếu giáo viên sử dụng Google Meet để giảng dạy thì bộ không quản lý được”, mặc dù trước đó giáo viên đã được yêu cầu gửi liên kết Google Meet của tất cả các lớp tới trường. trường đã gửi cho bộ. Nhiều giáo viên bức xúc vì “Công văn của Bộ Giáo dục nêu rõ, các trường cần sử dụng linh hoạt phần mềm dạy học trực tuyến theo tình hình thực tế của từng trường. Bộ Giáo dục chỉ khuyến khích chứ không ép buộc sử dụng LMS”. . Lãnh đạo nhà trường im lặng, nhưng việc tập huấn sử dụng LMS vẫn được tiến hành, rồi chúng tôi bị “soi” lời hứa của cô giáo, cô giáo chỉ cần hướng dẫn phụ huynh và học sinh cài đặt Zoom và sử dụng LMS, và quản trị viên mạng của trường sẽ chịu trách nhiệm sắp xếp các khóa học của Giáo viên LMS.

Advertisement

Có thể nhiều giáo viên trên cả nước sẽ coi những mâu thuẫn ở trường tôi như thường thấy ở chính trường của họ. Nếu sứ mệnh của nhà giáo là đào tạo những người trẻ có học thức, có kiến ​​thức và kỹ năng cống hiến cho xã hội, thì tồn tại của các nhà quản lý giáo dục là hỗ trợ giáo viên và tạo điều kiện tốt nhất để giáo viên hoàn thành sứ mệnh này. Tuy nhiên, thực tế khiến nhiệm vụ của người thầy ngày càng khó hoàn thành hơn.

>> Siết chặt công tác tư vấn kể từ sau đại dịch

Trong những buổi học đầu tiên, tôi nhận ra rằng có một khoảng cách lớn giữa trình độ tiếng Anh của học sinh nông thôn và học sinh thành thị. Ý thức học tập của các em chưa tốt. Tôi muốn truyền sức sống vào các khóa học của mình và khiến học sinh hứng thú với việc học. Tôi muốn các em biết rằng dù có thiệt thòi so với học sinh thành thị về điều kiện học tập, đầu vào của phụ huynh và cơ hội cho giáo viên địa phương, các em vẫn có thể thu hẹp khoảng cách. Hầu hết họ đều luyện nghe và nói trực tuyến. Và tôi sẽ dành thời gian để hỗ trợ họ.

Tuy nhiên, khi tôi phải tham gia đào tạo liên tục vào Chủ nhật, ngày nghỉ duy nhất trong tuần của tôi, sau đó tôi phải làm nhiều tài liệu, sổ sách, tham gia các cuộc họp nhân viên, họp hội đồng quản trị và các cuộc họp chung. Họp chủ tịch, họp nhóm chuyên môn, kế hoạch khóa học trực tuyến (kế hoạch khóa học trực tuyến khác với kế hoạch khóa học trực tiếp là bắt buộc), kế hoạch giảng dạy hai học kỳ, bồi dưỡng thường xuyên, kế hoạch khóa học e-learning để luyện thi …, Tôi hiểu ý nghĩa của cụm từ “kiệt sức” được sử dụng bởi một đồng nghiệp trong cuộc họp hội đồng quản trị đó.

Khi giáo viên mắc phải “hội chứng kiệt sức” vì mệt mỏi và chán nản, thì sức sống của họ có thể thổi vào lớp học từ đâu? Tôi biết rằng các nhà quản lý hiện đại luôn cân bằng giữa công việc và cuộc sống, vậy điều gì khiến họ bỏ qua các yếu tố quan trọng của phát triển bền vững?

Advertisement

>> ‘Thầy giỏi phải dạy mới thi đỗ’

Tôi tin rằng truyền sức sống vào mỗi lớp học, mang cảm xúc tích cực vào mỗi lớp học, và mang tình yêu thương vào tương tác với mỗi học sinh là điều cần thiết để tạo động lực cho học sinh vượt qua khó khăn. Vùng quê nghèo. Các loại sách, hội nghị, cuộc thi khác chỉ là những hoạt động hỗ trợ cho việc giảng dạy.

Tôi muốn bù đắp cho học sinh nhiều nhất có thể, nhưng khi tôi thấy mình phải thức khuya để làm sổ sách và phải dạy liên tiếp ba lớp học trực tuyến vào sáng hôm sau, tôi đã nhiều lần hụt hơi. Nếu có nhiều nhà quản lý giáo dục ở Việt Nam hiểu và thực hiện đúng nhiệm vụ thì chúng ta sẽ có một nền giáo dục tiên tiến hơn hiện nay. Khi đó, giáo viên chúng tôi sẽ có những phương án khác linh hoạt hơn, chẳng hạn như câu chuyện học trò của tôi xin nghỉ việc để làm phụ huynh.

Tôi có nhiều đồng nghiệp quan tâm đến mình, tôi tin rằng trước tình hình dịch bệnh như hiện nay, cần phải có sự linh hoạt cao, khi nghe một sinh viên xin nghỉ phép, chúng tôi có thể nói: “Nếu thực sự cần thiết, nếu bạn xin nghỉ hôm nay. Ra đồng giúp mẹ mày, tao cho mày nghỉ, tối nay ăn cơm tắm rửa xong vào link của lớp mày rồi tao sẽ dạy lại lớp sáng nay cho mày ”.

sạch

Advertisement

>>

.

Tiếp tục đọc
Bấm để bình luận

Leave a Reply

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Ý kiến

Có 2 tỷ đồng tiền tiết kiệm nhưng vẫn chưa có con thứ hai.

Được phát hành

on

Qua

Vợ chồng tôi chưa sinh cháu thứ 2, do bận kiếm tiền, đi làm nên không có thời gian chăm sóc con.

Vợ chồng tôi hiện đang sinh sống tại TP.HCM. Tôi làm việc trong một công ty và chồng tôi làm chủ công việc kinh doanh riêng. Chúng tôi kết hôn năm 26 tuổi. Cưới nhau được nửa năm thì tôi có thai.

Khi có dấu hiệu mang thai, tôi thực sự lo lắng vì vợ chồng tôi không có gì trong tay. Khi bệnh viện xác nhận tôi đang mang thai đứa con đầu lòng, vợ chồng tôi rất hoang mang.

Nhiều người nói rằng đứa con là món quà của ông trời, nhưng gia đình không có của cải, vợ chồng không có gì để đạt được trong sự nghiệp, tại sao không làm điều đó?

Advertisement

>> Con cái có thể “phụng dưỡng” cha mẹ già?

Nhưng sau này được gia đình chồng và bố mẹ đẻ động viên nên hai vợ chồng vẫn chăm chỉ làm ăn, nuôi dạy các con khôn lớn. Bây giờ chúng tôi đã hơn 40 tuổi, và con trai chúng tôi sắp vào cấp ba. Nhiều người thân gợi ý hai vợ chồng dự định sinh thêm con để anh có em trai nhưng rồi lại thôi.

Chúng tôi không sợ có con vì sợ không có tiền nuôi con. Về vấn đề sinh đẻ, tôi hoàn toàn đồng tình với quan điểm nuôi con 5 triệu theo mô hình 5 triệu và nuôi con 10 triệu theo mô hình 10 triệu. Bởi vì tất cả chúng ta đều đã trải qua tình huống giống nhau.

Sau khi sinh con xong, đôi vợ chồng trẻ gặp rất nhiều khó khăn về công việc và tiền bạc. Nhưng vợ chồng tôi vẫn cố gắng chăm con. Vợ chồng tôi làm việc chăm chỉ.

>> Cha mẹ “cần 1 tỷ đồng để nuôi con”

Advertisement

Nhất là hai năm đầu sau khi sinh con, hai vợ chồng thanh đạm chẳng dám ăn, mặc. Lần đầu tiên trở lại làm việc sau khi sinh con, tôi đã bị sếp và đồng nghiệp bắt nạt nhưng tôi vẫn kìm lòng và cố gắng làm tốt công việc của mình. Chồng tôi tích cực tham gia các dự án của công ty suốt ngày đêm. Có lần anh đi công tác về thăm con mỗi tháng một lần.

Sau này nghỉ việc đi làm quản lý một công ty khác, chồng tôi biết tự kinh doanh, nghỉ việc để kinh doanh, anh bắt đầu kiếm được nhiều tiền hơn.

Hiện tại bất động sản của tôi là một căn hộ chung cư, tôi có hơn 2 tỷ tiền tiết kiệm, và tôi đang trả nợ để mua một mảnh đất. Tôi không muốn phô trương sự giàu có của mình, nhưng phải nói là để chứng tỏ chúng tôi tài chính rủng rỉnh, công việc rất tốt, trưởng thành nhưng chưa có con thứ hai.

Thậm chí, cách đây vài năm, chúng tôi muốn sinh con thứ hai nhưng không thực hiện được, mặc dù lúc đó mọi thứ về cơ bản vẫn ổn. Chúng tôi nhận thấy nếu sinh thêm con thì hầu như không có thời gian để nuôi con thứ hai.

>> ‘Mài vuốt để tránh ngậm thìa đất’

Advertisement

Tôi không muốn lặp lại những sai lầm của mình. Vì vất vả kiếm tiền nuôi gia đình và lo việc kinh doanh riêng nên vợ chồng tôi không có nhiều thời gian dành cho con trai. Sau khi sinh, cô giao cho bà ngoại chăm sóc. Khi chúng lớn hơn, chúng được gửi đi nhà trẻ … Đôi khi họ muốn tìm hiểu con mình hơn, nhưng hầu như không có thời gian.

Tôi biết nhiều người cũng sợ sinh con thứ hai như tôi. Không ngại tốn kém, cũng không ngại gian khổ. Làm cha làm mẹ, không ai lại vất vả nuôi con khôn lớn. Nhưng vấn đề là nếu bạn sinh con, bạn không có thời gian chăm sóc nó. Để kiếm đủ tiền lo cho con cái cùng bạn bè, bạn bè, bạn phải hy sinh thời gian.

Tôi không muốn gửi đứa bé vài tháng tuổi cho bảo mẫu. Sáng sớm, cả nhà đi làm riêng, tối mịt mới về, lại tiếp tục công việc sau bữa cơm vội vã.

Chính lối sống công nghiệp đã làm loãng đi tình cảm gia đình và sự tương tác giữa cha mẹ – con cái, là nguyên nhân khiến nhiều người, trong đó có tôi, không thể có con, tiền bạc không hẳn là vấn đề chính.

Hong Wen

Advertisement

>>

.

Tiếp tục đọc

Ý kiến

“Thu phí nội đô mở đường cho xe buýt”

Được phát hành

on

Qua

Xe ô tô cá nhân không bị hạn chế, và hạ tầng giao thông công cộng có nâng cấp đến đâu cũng vô dụng.

Tôi đồng tình với quan điểm “không thể chờ đợi bỏ xe máy, ô tô cá nhân để đi xe buýt thuận tiện”. Tôi thấy rằng hầu như không ai nhận thức được hai thực tế, đó là:

Trước hết, không có thành phố lớn nào trên thế giới có thể đáp ứng nhu cầu đi lại của mọi người mà không bị tắc đường, nếu cho phép người dân sử dụng ô tô cá nhân một cách thoải mái.

Thứ hai, có hai cách phổ biến để giảm việc sử dụng ô tô cá nhân của người dân: Một là cách tiếp cận của Trung Quốc, ra lệnh hạn chế hoàn toàn ô tô cá nhân và cấp biển số cực kỳ hạn chế. Ở các thành phố lớn, người dân dù có tiền mua xe vẫn phải xếp hàng chờ đăng ký. Thứ hai là làm như Hoa Kỳ, giá xe rất rẻ, nhưng chi phí sử dụng sẽ rất cao, và thuế sẽ rất nặng, theo giá trị xe, người có thu nhập cao. phải nộp thuế và phí. tiếp tục sử dụng.

Advertisement

Nhìn vào tình hình Việt Nam hiện nay, tôi thấy ban đầu chúng ta có xu hướng đánh thuế phương tiện cá nhân nhưng chi phí mà người dân phải bỏ ra trong quá trình sử dụng phương tiện không cao (quản lý tài sản cũng vậy) . Đây là lý do tại sao giao thông quá tải.

>> Nỗi oan trên xe buýt

Nếu cách tiếp cận của Hoa Kỳ được áp dụng là tăng thuế sử dụng ô tô cá nhân, hậu quả là khoảng cách giàu nghèo sẽ ngày càng rộng hơn. Nếu các phương tiện cá nhân bị siết chặt và hạn chế, người dân sẽ buộc phải tìm cách đi lại khác. Khi đó, nhu cầu đi lại công cộng sẽ tự động tăng lên, giao thông công cộng phát triển, nhiều công ty lớn đương nhiên sẽ chuyển sang đầu tư.

Vì vậy, theo tôi, nếu không hạn chế ô tô cá nhân thì dù hạ tầng giao thông công cộng có nâng cấp đến đâu cũng không ích gì. Vì ô tô riêng luôn là tiện lợi nhất, kể cả ở các nước phát triển. Khi bạn rời bỏ chiếc xe hơi riêng của mình, đồng nghĩa với việc bạn phải thay đổi toàn bộ nhịp sống hiện tại. Bạn không thể đi chợ mua sắm khi đang đi làm, không thể đón con đi học về, đưa con đi học bù, không thể vừa uống cà phê, ăn vặt, ăn sáng, đi mua sắm. …

Điều này sẽ dẫn đến những thay đổi cơ bản của nền kinh tế ngầm ăn uống, mua bán ngoài đường vốn đã diễn ra từ lâu ở Việt Nam. Điều này đồng nghĩa với việc nhiều người sống nhờ gánh hàng rong, hàng quán vỉa hè. Đây là lý do tại sao một số người đã phản đối một cách dè dặt với mục tiêu hạn chế ô tô cá nhân trong một thời gian dài.

Advertisement

Anh dong

>> Ý kiến ​​của bạn là gì?Bài đăng ở đây. Bài viết không nhất thiết đồng ý với quan điểm của VnExpress.net.

.

Advertisement
Tiếp tục đọc

Ý kiến

‘Hiện việc thu phí ô tô trong nội đô là không khả thi’

Được phát hành

on

Qua

Khi hệ thống giao thông công cộng đủ mạnh để người dân có nhiều sự lựa chọn thì việc thu phí ô tô cá nhân là hoàn toàn có thể.

Hiện Sở GTVT Hà Nội đã xây dựng phương án thu phí các phương tiện vào nội đô, giảm nguy cơ ùn tắc giao thông và ô nhiễm môi trường thông qua việc hạn chế lượng xe cơ giới vào nội đô.

Chủ trương giảm giá vé, cấm xe máy để giảm ô tô cá nhân đã được Hà Nội dự đoán từ nhiều năm nay, nhưng việc thực hiện, đặc biệt là trong hai năm tới (2024), theo tôi là hoàn toàn không khả thi vì những lý do sau:

Thứ nhất, theo kế hoạch, thành phố sẽ đầu tư hơn 2600 tỷ đồng để xây dựng 87 trạm thu phí, bao gồm chi phí đầu tư ban đầu, khấu hao, vận hành và phát triển, kể cả đầu tư từ ngân sách thành phố và xã. Xã hội hóa hoặc một trong những điều này là không phù hợp. Nguyên nhân là do thành phố và cả nước hiện đang nỗ lực hết sức mình để khắc phục hậu quả nặng nề của dịch Covid-19 và khôi phục phát triển kinh tế. Trọng tâm là thúc đẩy sản xuất và thương mại, tạo việc làm và mức sống, khôi phục và phát triển các hoạt động kinh tế và xã hội. Đây là yêu cầu cấp thiết của cộng đồng và người dân trong nước, bao gồm cả người dân.

Advertisement

>> “Thử thách niềm tin” khi tính giá vé ô tô ở trung tâm TP.HCM

Không thích hợp để đầu tư số tiền lớn trong tương lai gần, và mô hình dự báo của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) cho rằng đại dịch Covid-19 có thể kéo dài, không sớm. Cuối cùng, cần tiếp tục huy động nguồn lực to lớn của các thành phố và cả nước để nhân dân hưởng ứng, ủng hộ trong thời gian tới.

Thứ hai, cơ sở hạ tầng và giao thông công cộng ở Hà Nội hiện nay còn yếu. Nếu người dân từ bỏ phương tiện giao thông cá nhân và lựa chọn phương tiện công cộng thì cần tập trung đầu tư trong nhiều năm để đáp ứng nhu cầu đi lại của người dân.

Thứ ba, do trạm thu phí bao gồm cả xe tải và xe buýt nên các chủ phương tiện này chắc chắn sẽ trừ vào chi phí vận tải, hành khách, dẫn đến tăng giá thành sản phẩm, gây nhiều áp lực lên chỉ số lạm phát, gây khó khăn cho đời sống.

Thứ tư, hiện đang có những chính sách hỗ trợ nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất cho sản xuất và hoạt động của các doanh nghiệp, trong đó có ngành sản xuất, lắp ráp ô tô trong nước, là một trong những ngành tiên phong của ngành sản xuất chính, đã tạo ra nhiều việc làm và thu ngân sách lớn Quốc gia. Việc thực hiện dự án này lúc này sẽ có tác động vô hình đến kế hoạch sản xuất, tiêu thụ sản phẩm, thu nhập của người lao động của doanh nghiệp, đặc biệt là thu nhập ngân sách quốc gia.

Advertisement

Thứ năm, nó sẽ khiến người dân tập trung sinh sống hoặc di chuyển vào nội đô (để không tốn tiền đi lại), gây áp lực ngày càng lớn đến mật độ dân cư của khu vực trung tâm thành phố.

Vì vậy, để giảm ùn tắc giao thông vào trung tâm thành phố, Hà Nội cần thực hiện hai giải pháp quan trọng:

Đầu tiên là tiếp tục thực hiện quy hoạch và xây dựng cơ sở hạ tầng phục vụ phát triển tàu điện ngầm, xe buýt và các mạng lưới, đường dây, giao thông công cộng. Điều này có thể đáp ứng nhu cầu đi lại cơ bản của người dân và sẽ khuyến khích họ chuyển từ ô tô cá nhân sang phương tiện giao thông công cộng.

Biện pháp thứ hai và quan trọng nhất là thành phố phải tiếp tục thực hiện đồng bộ, chặt chẽ để di dời các cơ sở, xí nghiệp, cơ quan đơn vị, bệnh viện, trường học ra ngoại thành theo đề án. Quyết định phê duyệt của cơ quan có thẩm quyền.

>> Cấm xe máy, ô tô vào trung tâm thu phí cao.

Advertisement

Điều này nhằm giảm áp lực giao thông đô thị và mật độ dân cư, tạo điều kiện thuận lợi cho việc quy hoạch, xây dựng và phát triển kết cấu hạ tầng giao thông công cộng khu vực trung tâm và các vùng lân cận.

Đây là hai biện pháp rất quan trọng. Chỉ khi hai quy hoạch trên và các biện pháp liên quan khác được triển khai, cơ bản hoàn thành và triển khai đồng thời thì mới có thể “giảm bớt ùn tắc giao thông khu vực trung tâm thành phố”. Khi đó nội dung của dự án sẽ khả thi, hiệu quả và toàn diện. Khi đó, mọi người sẽ lựa chọn được phương tiện di chuyển hiệu quả và phù hợp.

Nếu việc phát triển và xây dựng giao thông công cộng và cơ sở hạ tầng không được thực hiện hoặc không được thực hiện đầy đủ, họ sẽ bị buộc phải thực hiện hoặc áp dụng. Trong trường hợp này, người dân vẫn chấp nhận thanh toán và vào nội thành bằng phương tiện cá nhân (chỉ cần giá thuốc, viện phí tăng thì người bệnh vẫn phải mua thuốc hoặc đến bệnh viện). , Dẫn đến không đạt được các mục tiêu mà dự án đã đề ra.

Ruan Duanyi

>>

Advertisement

.

Tiếp tục đọc

Xu hướng